LECTURA INTELIGENTE
INTRODUCCIÓN
El
propósito de este proyecto va encaminado a poner de manifiesto que desde las TIC
o ayudas digitales se pueden crear diferentes estrategias y materiales
educativos para promover la aprehensión del lenguaje de una manera lúdica, por
ello se pretende que los alumnos de la sede Rural CAPELLANIA de la Institución
Educativa Departamental Técnica Agropecuaria Martín Romero con orientación de
la docente creen diferentes materiales didácticos que promuevan el aprendizaje
del lenguaje, e implementar estrategias que a partir de textos literarios y
expresiones artísticas, potencien las habilidades y competencias en el área de
Humanidades, favoreciendo la producción textual y la lectura comprensiva en
relación al contexto social y cultural de los estudiantes.
TEMA
Creación
de materiales y recursos didácticos para el área de lenguaje con ayuda de las
TIC.
DIAGNÓSTICO
La sede Rural CAPELLANIA
de la Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria Martín Romero,
tiene 13 estudiantes en los grados de cero a quinto con edades que oscilan
entre los 5 y 14 años; esta sede no cuenta con suficientes materiales didácticos
para trabajar el área de lenguaje; aspecto que por ello dificulta la
aprehensión del conocimiento y hace más difícil el proceso de
enseñanza-aprendizaje entre estudiantes y docente; además que algunos de los
estudiantes poseen problemas de aprendizaje en el proceso lecto-escritor y la
falta de estas herramientas hace un poco mas tardío, los niños siempre han
tenido el gusto por la informática y esto hace que su desarrollo se eficaz.
HORIZONTE INSTITUCIONAL
MISIÓN
Nuestra misión es contribuir a preparar el
talento humano que requiere la sociedad de hoy según lineamientos dados por el MEN. Lo hacemos formando y
entregando bachilleres Técnicos Agropecuarios
con competencias para el correcto
desempeño como ciudadanos, para continuar estudios en la Educación
Superior y para asumir compromisos laborales. El comportamiento de nuestros
bachilleres está regido por valores éticos, religiosos y socialmente aceptados.
VISIÓN
La
I. E. D. Técnica Agropecuaria “Martín Romero, queremos llegar al finalizar el
año 2014 al nivel superior en las pruebas del ICFES y ubicar por debajo del 5%
a los comportamientos no deseados. Capaz de ser generador de su propia empresa
a través del proyecto desarrollado en la especialidad.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En la sede Rural CAPELLANIA de la Institución Educativa Departamental Técnica
Agropecuaria Martín Romero, se evidencia la problemática de la carencia de
material didáctico para desarrollar de manera adecuada y lúdica el área de
lenguaje en los estudiantes variando la metodología para fines de cualificación
profesional y para hacer que las clases sean más dinámicas como espacio de
aprendizaje con mayor interacción.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿La creatividad, la
creatividad inédita de cuentos, poesías, guiones y las ayudas digitales lograrán mejorar la compresión
lectora y transformarla en una lectura inteligente aplicada por todos los niños
que tiene problemas de aprendizaje en la sede rural Capellanía?
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Implementar en la sede Rural CAPELLANIA
de la Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria Martín Romero la
Lectura Inteligente a través del juego y la actuación, experiencias que
favorecen la comunicación oral y escrita.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
v Afianzar la fluidez escrita mediante
la creación de cuentos y poesías.
v Elaborar diversos mediadores didácticos utilizando diferente material y elementos del medio
v Integrar otras áreas del
conocimiento en la implementación de la lectura inteligente.
v Aprovechar la capacidad de imaginación,
creatividad de los estudiantes, a través de la elaboración de diferentes
recursos didácticos.
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JUSTIFICACIÒN
En la sede Rural CAPELLANIA de la
Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria Martín Romero es importante implementar la lectura
inteligente asociada a diferentes estrategias pedagógicas que favorezcan el
desarrollo de competencias básicas del Lenguaje.
MARCO TEORICO
Hoy en día
la sociedad presenta nuevos intentos, diferentes alternativas de vida pero a
descuidado la importancia de la comprensión e interpretación de textos, es así,
que para entender un texto debemos seguir aplicar lo siguiente:
ü Leer es comprender.
ü Descubrir la idea del mensaje
ü Lograr un discernimiento intelectual.
ü Lograr una visión intima y clara
de lo leído.
ü Introducirse en el pensamiento de quien escribió.
METODOLOGÌA
La
implementación del proyecto “Lectura
Inteligente”, se llevará a cabo mediante la actuación y creación de poesías
que los estudiantes crean con la asesoría y compañía del docente:
De acuerdo al tema se
inventa un pequeño guión para ser luego dramatizado.
De acuerdo a la lectura se
inventan pequeñas poesías
Se sacan las palabras poco conocidas y se busca
su significado.
Se prepara las
dramatizaciones y las poesías y se hace un acto cultural.
Con las palabras nuevas cada
estudiante inventa oraciones representadas con dibujos.
Con este material se crea el
álbum de experiencias de los estudiantes.
Con la
ejecución de este proyecto se espera enriquecer el vocabulario del los niños,
su forma de expresión, interpretación y se implementa una nueva fuente de
investigación como lo es el álbum de experiencias de los estudiantes
AREA:
Humanidades.
MATERIA:
Español.
TEMA: Creación
de materiales y recursos didácticos para el área de lenguaje con ayuda de las
TIC.
EDAD: Los
estudiantes de la sede rural CAPELLANIA tienen edades que oscilan entre 5 y 14
años.
GRADOS: CERO
A QUINTO
CAPACITACIÓN
A OTROS ACTORES:
1.
Padres de familia.
2.
Docentes.
3.
Otros niños beneficiados que
no hacen parte de la sede educativa.
POSIBLES CONTENIDOS
DIGITALESA PARA TRABAJAR EN MI PROYECTO
Ø CUENTOS
Ø POESIAS
Ø CREACIÓN DE UN DICCIONARIO
Ø GUIONES
Ø SOPAS DE LETRAS
Ø LORERIAS
